15.09. 26r. odbyła się wycieczka do Nowej Soli na spektakl pt.,, Kamienie na szaniec”.

W wydarzeniu uczestniczyli uczniowie klas: 5, 6, 7, 8 Zespołu Edukacyjnego z Lubięcina. Opiekunami na wycieczce byli następujący nauczyciele: Pani Monika Kozłowska, Pani Monika Szymańska, Pani Angelika Kotlarek, Pan Jan Freitag i kierownik wycieczki Pani Kamila Freitag.

Uczniowie w skupieniu obejrzeli inscenizację utworu Aleksandra Kamińskiego.

Adaptacja przygotowana przez młodych artystów z Wrocławia była bardzo przerysowana.

Uważam, że sporym mankamentem była też sama obsada aktorów. Rudy nie przypominał Rudego, Zośka – Zośki, no może Alek był trochę podobny do siebie.

Spektakl był bardzo głośny i dynamiczny. Bardziej jak western niż opowieść o ludziach, którzy walczyli w tak mrocznym czasie, jakim była okupacja niemiecka podczas II wojny światowej.

Brakowało mi w tym przedstawieniu zadumy i refleksji. Czy spektakl zachęcił młodych ludzi by sięgnęli po książkę? Nie wiem. Wiem jedno, że mnie taka inscenizacja niezbyt przypadła do gustu.

                                                                                                                    Kamila Freitag

Odtwarzanie  konstrukcji, rozbudowa.  Historia od legowiska do łóżka. Salony meblowe. Odtwarzanie konstrukcji z pamięci. Konstrukcje płaskie o jednolitych klockach ,trójwymiarowe o różnorodnych klockach z których można  stworzyć tematyczne kształty np :Pies.

Uczniowie klasy II Szkoły Podstawowej kontynuują udział w II edycji projektu „Uczniowie Przyszłości to My!”, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.

Edukacja techniczna i rozwijanie zadatków uzdolnień technicznych w klasie II

Kolejne zajęcia w ramach aktywności technicznych na poziomie majsterki były pełne eksperymentowania, konstruowania i wspólnego poszukiwania ciekawych rozwiązań.

Efekt domina – urządzenie do przewracania pudełka

Podczas zajęć uczniowie poznawali zasadę działania efektu domina, a następnie ich zadaniem było zaprojektowanie i wykonanie urządzenia umożliwiającego przewrócenie pudełka.

Do budowania konstrukcji wykorzystali różnorodne materiały, m.in. rurki , rolki po papierze oraz pudełka kartonowe. Dzieci samodzielnie łączyły poszczególne elementy, sprawdzały ich działanie i wprowadzały zmiany, aby uzyskać zamierzony efekt.

Nie wszystko udawało się od razu – i właśnie to było częścią eksperymentu! Uczniowie obserwowali swoje konstrukcje, zastanawiali się, co można poprawić, szukali przyczyn napotkanych trudności i ponownie podejmowali próby. W ten sposób przekonali się, że eksperymentowanie, popełnianie błędów i szukanie nowych rozwiązań są ważną częścią procesu tworzenia.

Podczas konstruowania dzieci rozwijały motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową, precyzję ruchów, wyobraźnię przestrzenną oraz logiczne i przyczynowo-skutkowe myślenie.

Nie zabrakło również ćwiczeń komunikacyjnych. Uczniowie opowiadali o swoich konstrukcjach, wyjaśniali, jak działają, mówili o napotkanych problemach i proponowanych rozwiązaniach. Jednocześnie ćwiczyli uważne słuchanie, zadawanie pytań oraz wzajemne dzielenie się pomysłami.

Most zwodzony

Kolejnym wyzwaniem było wykonanie mostu zwodzonego. Uczniowie poznali zasadę jego działania, a następnie przystąpili do projektowania i budowania własnych konstrukcji.

Podczas pracy dzieci mogły wykazać się pomysłowością i samodzielnością. Eksperymentowały z poszczególnymi elementami, sprawdzały ich funkcjonowanie i obserwowały efekty swojej pracy.

Zajęcia przebiegały w atmosferze radości, współpracy i twórczego zaangażowania. Dzieci z dużym zainteresowaniem podejmowały kolejne wyzwania, a możliwość samodzielnego stworzenia działających konstrukcji sprawiła im wiele satysfakcji.

Było aktywnie, kreatywnie. Uśmiechy na twarzach uczniów, ich zaangażowanie i radość z osiąganych efektów pokazały, jak wiele satysfakcji daje im nauka poprzez działanie.

Edukacja techniczna i rozwijanie zadatków uzdolnień technicznych w klasie II

„Uczniowie Przyszłości to My!” – kontynuujemy projekt!

Uczniowie klasy II Szkoły Podstawowej kontynuują swoją przygodę z projektem „Uczniowie Przyszłości to My!” w ramach jego II edycji, współfinansowanej z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.

Pierwsze zajęcia w II edycji projektu odbyły się w ramach aktywności technicznych na poziomie majsterki. Tematem zajęć były „Konstrukcje linowe – kolejka linowa”.

Spotkanie było pełne działania, kreatywności i dobrej zabawy. Uczniowie samodzielnie projektowali i wykonywali konstrukcje, wykorzystując przygotowane materiały. Podczas pracy rozwijali wyobraźnię, sprawność manualną, myślenie techniczne, umiejętność planowania oraz rozwiązywania problemów.

Najwięcej emocji wzbudziło oczywiście testowanie wykonanych konstrukcji. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem sprawdzały, czy ich pomysły działają, obserwowały efekty swojej pracy, a w razie potrzeby wprowadzały zmiany i ponownie testowały swoje rozwiązania.

Zajęcia były bardzo aktywne i angażujące. Uczniowie chętnie podejmowali kolejne wyzwania, eksperymentowali, dzielili się pomysłami i wspólnie szukali najlepszych rozwiązań. Była to również świetna okazja do rozwijania współpracy, komunikacji i wzajemnego wsparcia.

Radość, zaangażowanie i uśmiechy dzieci pokazały, że nauka poprzez samodzielne działanie i eksperymentowanie sprawia im ogromną satysfakcję.

To dopiero początek kolejnej projektowej przygody! Przed nami następne ciekawe zajęcia, nowe pomysły i kolejne wyzwania.

Z okazji Dnia Języków Obcych uczniowie z klas 4-8 wzięli udział w konkursie na tłumaczenie słówek z języka polskiego na język angielski. Dziękujemy za rekordowe zainteresowanie :)

Rozwijanie uzdolnień matematycznych uczniów klasy II i zapewnienie im sukcesów w dalszych latach edukacji matematycznej. Realizacja I obszaru - kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 10000. Dostrzeganie regularności dziesiątkowego systemu liczenia w zarysach tworzonych pojęć liczbowych i korzystanie z nich w działalności matematycznej.