Rozszczepienie światła słonecznego.

Z radością ogłaszamy, że kl. 7a i 4a również dołączyły do akcji # LubuskiMathChallenge.

Dziękujemy za nominację!

Uczniowie w trakcie lekcji matematyki zmierzyli się z harcerskim szyfrem „ Czekoladka” i bezbłędnie złamali hasło, które otrzymaliśmy od Szkoły Podstawowej w Lubieszowie, które brzmiało MISTRZ LICZENIA, oraz od Zespołu Edukacyjnego w Kolsku, które brzmiało SINUS KĄTA OSTREGO , SIN L= A/C.

Dzięki wyzwaniu uczniowie rozwijali umiejętność logicznego myślenia. Zajęcia z szyfrowania spotkały się z dużym entuzjazmem ze strony dzieci.

Zadanie zostało wykonane, a szyfr opracowany. Do dalszej zabawy nominujemy:

1. Przedszkole Niepubliczne w Swarzynicach „ Kraina Marzeń”

2. Zespół Szkolno- Przedszkolny w Kargowej

3. Zespół Edukacyjny w Trzebiechowie

4. Szkoła Podstawowa w Ciosańcu

Macie 3 tygodnie na wykonanie zadania. Powodzenia!!

#LubuskiMathChallenge

Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wielkopolskim

Czary-mary, hokus-pokus!

Tak rozpoczęły się nasze magiczne zajęcia w grupie „Pszczółki”. Sześciolatki z ogromnym entuzjazmem odkrywały tajemnice kalki technicznej – z zaciekawieniem słuchały, do czegosłużyła i jak pomagała dawniej w tworzeniu rysunków.Podczas zabawy „Kreska z kreską” dzieci z wielką starannością odwzorowywały linie i kształty. Skupione, cierpliwe i bardzo zaangażowane, ćwiczyły koordynację ręka–oko oraz sprawność grafomotoryczną. Nie zabrakło także kreatywności – po wykonaniu zadania wiele „Pszczółek” dodawało własne, twórcze elementy.To była prawdziwa magia nauki przez zabawę – mnóstwo radości, satysfakcji i dumy z pięknie wykonanych prac!

13- tego lutego 2026 roku, w pierwszy dzień ferii uczniowie Zespołu Edukacyjnego w Lubięcinie wybrali się na wycieczkę, na lodowisko do Głogowa. Dla niektórych uczniów była to pierwsza okazja zetknięcia się z jazdą na łyżwach. ,,Każdy jeździć może, trochę lepiej lub trochę gorzej” (z pingwinkiem lub bez), jak mówią słowa znanej piosenki. Korzystając z uroków jazdy na łyżwach, wszyscy świetnie bawili się na lodowisku. Polecamy, szczególnie miłośnikom sportów zimowych, warto😊😊😊

Opiekunami na wycieczce byli: Pani Agata Piosik, Pani Kamila Freitag i Pan Jan Freitag (organizator)

Pszczółki uczą się zazwyczaj przez zabawę. Zajęcia stymulujące, rozwijające zmysły dotyku wzroku i węchu, ćwiczenia integracji sensorycznej i terapii ręki. Dzieci świetnie się bawiły. Ćwiczyły poznane litery i rysowały piękne obrazki.

Sekretariat szkoły w czasie ferii zimowych, od 16.02.2026 r. do 27.02.2026 r., czynny będzie w godzinach od 8:00 do 12:00.

W sprawach pilnych prosimy o kontakt pod numerem telefonu: 459 589 563.

W ramach projektu zostały zaplanowane następujące zadania:

• Zadanie 1. Edukacja matematyczna

W ramach projektu przeprowadzane są zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne dzieci w wieku szkolnym (7 lat) w okresie od IX.2025 do VII.2026, które są prowadzone w oparciu o autorską koncepcję prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej. Na potrzeby projektu opracowany został program „Edukacja matematyczna dla Lubuskiej 9” gdzie dzieci uczą się orientacji przestrzennej, rytmu liczenia, rachowania, zadań z treścią, mierzenia długości, mierzenia płynów, czasu, kalendarza, domowej ekonomii, geometrii, trudności i zdolności. Nauczyciele zostali przeszkoleni z autorskiego programu by przeprowadzać zajęcia z dziećmi. Dodatkowe zajęcia prowadzone są 4 x w tygodniu po 1 godz.

W ramach zadania:

• zakupiono pomoce dydaktyczne na zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne tj. zestawy liczmanów, liczydła duże i małe (przybornik matematyczny 1 na 4 dzieci i 1 dla nauczyciela);

• przeprowadzono superwizje dla nauczycieli (szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozwijania kompetencji technicznych)

• Zadanie 2. Edukacja techniczna

W ramach projektu realizowane są również zajęcia techniczne dla uczniów klas 1 w wieku 7 lat w okresie IX.2025 do VII.2025. Zajęcia te prowadzone są w oparciu o autorski program dr. hab. Jana Amosa Jelinka, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – jedynego w Polsce programu edukacji technicznej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Zajęcia mają charakter praktyczny i odkrywczy. Dzieci uczą się rozumieć świat techniki poprzez samodzielne działanie, eksperymentowanie i konstruowanie, m.in. poznając zasady działania prostych urządzeń. Taka forma pracy sprzyja rozwijaniu myślenia technicznego co ułatwi naukę matematyki, w tym przeliczania, planowania oraz doboru kształtów i wielkości. Dodatkowe zajęcia są prowadzone 1 x w tygodniu po 1 godz.

Program wspiera nowoczesne podejście do nauczania techniki i pokazuje, że skuteczna edukacja techniczna może być realizowana także bez specjalistycznej pracowni.

• Zadanie 3. Szkolenia dla nauczycieli

Aby skutecznie realizować cele projektu „Uczniowie przyszłości – to my”, zakładającego rozwój kompetencji matematycznych i technicznych dzieci w wieku 7 lat z terenu Lubuskiej 9, przewidziano kompleksowe szkolenia dla kadry pedagogicznej. Ich celem jest przygotowanie nauczycieli do stosowania innowacyjnych metod nauczania oraz wdrażania autorskich programów edukacyjnych z zakresu matematyki i techniki.

Szkolenia prowadzone będą przez autorów programów: prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską oraz dr hab. Jana Amosa Jelinka, prof. APS. Część matematyczna obejmuje 14 godzin szkoleń online realizowanych w miejscu pracy nauczycieli, w tym cykl materiałów filmowych oraz jedno szkolenie interaktywne „na żywo”. Część techniczna obejmowała po 6 godzin szkoleń stacjonarnych w dwóch grupach, zorganizowanych w dogodnej lokalizacji.

Zakres szkoleń obejmuje m.in. roczne przygotowanie dzieci do nauki w szkole, metody pracy w edukacji wczesnoszkolnej oraz sposoby realizacji edukacji technicznej bez specjalistycznego zaplecza, z wykorzystaniem materiałów z recyklingu. Zapewnione warunki organizacyjne i techniczne umożliwiły efektywną realizację szkoleń.

Projekt skierowany jest do dzieci zamieszkujących i uczących się z terenu Lubuskiej 9 – gmin Kożuchów, wiejska Nowa Sól, Nowe Miasteczko, Kolsko, Sława, Szlichtyngowa, Wschowa w tym:

• 510 dzieci w wieku 7 lat dla których poszerzona została oferta zajęć rozwijających kompetencje kluczowe (matematyczne i naukowo-techniczne) oraz kompetencje podstawowe,

• 258 dzieci w wieku 7 lat które obejmują dodatkowe zajęcia techniczne,

• 95 nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, które obejmują szkolenia dla nauczycieli,

• 5 dzieci w wieku 7 lat niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez Publiczną Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną,

• 22 szkoły podstawowe – klasy 1 z terenu Lubuskiej 9

Celem projektu jest wzrost jakości edukacji wczesnoszkolnej na terenie Partnerstwa Gmin Lubuska 9 poprzez rozwijanie kompetencji kluczowych i przekrojowych oraz podniesienie kompetencji nauczycieli w okresie V 2025-VII 2026.

Rezultatem projektu będzie:

1. podniesienie poziomu kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych u 510 dzieci, w tym 5 dzieci niepełnosprawnych, umożliwiając im sukcesy w kolejnych etapach nauki a potem w pracy zawodowej,

2. podniesienie kompetencji zawodowej u 95 nauczycieli, w tym nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie wdrażania nowatorskich metod pracy z uczniami – nauczycielami matematyki i techniki,

3. doposażenie bazy 22 szkół w pomoce umożliwiające wdrożenie nowatorskich metod i narzędzi rozwijających kompetencji kluczowych i kompetencji przekrojowych.

Wartość projektu: 1 136 287,57 PLN

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 965 844,43 PLN

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt pt. „Uczniowie Przyszłości to MY! – I edycja”

współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus

w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

#Lubuska9

#Kożuchów.PL