W naszym przedszkolu w każdy wtorek odbywają się zajęcia lego. Przedszkolaki czekają już na święta dlatego też podczas zajęć zbudowaliśmy, zgodnie z instrukcją choinkę i elfy. Przypomnieliśmy sobie świąteczne tradycje oraz wygląd literki "r" jak renifer. Z każdym tygodniem potrafimy lepiej pracować w parze oraz czytać i instrukcje. 

Kolejny wielki sukces młodych tancerzy!!!! Dnia 5.12 dzieci z klubu tanecznego KTT Oskar Bojadła-Teresa Dobrowolska- uczęszczające do klasy IVa ZE w Lubięcinie wzięły udział w XXVI Turnieju Tańca w Przeźmierowie "Srebrne Pantofelki". Maja Borowska i Kacper Hamrol tańcząc w parze zajęli 2 miejsce i srebrny medal. Julia Ciesielska i Maja Borowska tańcząc solo zajęły 2 miejsce i srebrne medale.

Gratulujemy!!!

Od samego rana w piątek 04 grudnia w przedszkolu dzieci były bardzo podekscytowane! Wyczekiwały wizyty upragnionego gościa - św. Mikołaja. Mikołaj długo kazał na siebie czekać. Zniecierpliwione Tygryski wyruszyły na spacer w poszukiwaniu Mikołaja. Następnie Puchatki wróciły do sali, w której stały worki z prezentami. Okno zostało otwarte przez Mikołaja i tajemniczy gość zostawił mnóstwo śladów na ławkach i podłodze. Renifery zjadły przygotowaną wcześniej marchewkę, a Mikołaj poczęstował się pierniczkami i wypił prawie całą szklankę mleka! Później nadszedł czas na rozpakowywanie prezentów. To był piękny dzień!! Kochany Mikołaju do zobaczenia za rok!! Dziękujemy!! 

Mikołajki w naszym przedszkolu rozpoczęły się od wysłuchania opowieści o tradycji Mikołajek jak i o samym Mikołaju. Cierpliwie czekając na jego przybycie dzieci wspólnie bawiły się poprzez rozgrywanie różnych konkurencji sportowych, brały udział w quizach o tematyce świątecznej, śpiewały kolędy i tańczyły oraz wykonały  prace techniczne: "Świąteczny odcisk dłoni" . Kiedy nieoczekiwanie na korytarzu rozległ się dźwięk dzwonków Mikołaja Przedszkolaki od razu zaczęły podskakiwać z radości. Był to dzień pełen radości i uśmiechu, który niewątpliwie wprowadził wszystkich w okres oczekiwania na upragnione Święta Bożego Narodzenia. Uroczystość  z Mikołajem zakończyła się słodkim poczęstunkiem.  

W tym tygodniu przedszkolaki rozpoczęły adwent, a co za tym idzie w sali Puchatkow pojawił się kalendarz adwentowy z zadaniami, które każdego dnia przybliżają nas do Świąt Bożego Narodzenia. Najpierw dzieci ubrały choinkę. Drugim zadaniem z kalendarza było upieczenie i ozdobienie pierniczków. Dzieci były przeszczęśliwe. 

Drodzy Uczniowie, Rodzice i Nauczyciele

21 listopada obchodziliśmy

„Dzień Życzliwości i Pozdrowień”.

W naszej szkole trwała on cały tydzień - od 23 do 27 listopada.

W tym czasie uczniowie wraz z wychowawcami mieli do wykonania kilka zadań.

A oto efekty ich pracy:

DZIĘKUJĘ!!!

za udział w Tygodniu Życzliwości i Pozdrowień,

za Wasze zaangażowanie,

za poświęcony czas i za życzliwość

Beata Malart 

Każdy dobrze wie, że nasze przedszkolaki uwielbiają kotki i pieski. Panie ogłosiły zbiórkę karmy dla zwierzątek z przytuliska w Lubięcinie. Dzieci aktywnie wzięły udział w tej akcji, ciesząc się że pomagając swoim ulubieńcom.

REGULAMIN KONKURSU KOLĘD ONLINE DLA UCZNIÓW Z KLAS I-VIII z Zespołu Edukacyjnego w Lubięcinie

ORGANIZATOR: Zespół Edukacyjny w Lubięcinie

nauczyciel muzyki: Iwona Bakinowska

CELE KONKURSU:

✓ kultywowanie tradycji kolędowania,

✓ integracja społeczności szkolnej

✓ popularyzacja śpiewania w języku ojczystym,

✓ wymiana pomysłów i doświadczeń,

✓ rozwijanie wrażliwości muzycznej. WARUNKI I ZASADY UCZESTNICTWA:

✓ każdy uczestnik powinien przesłać nagranie audio lub audio/video jednej wybranej przez siebie kolędy lub pastorałki wraz z następującymi informacjami: - imię i nazwisko wykonawcy/ów utworu, - klasa

✓ zgłoszenia należy przesłać na adres e-mail: iwona.bakinowska@gmail.com do dnia 17 grudnia 2020 r.,

✓ materiały prosimy przesyłać jako link do nagrania video zamieszczonego na serwisie YouTube (format MP4) lub w formie pliku wideo,

✓ uczestnicy konkursu ocenieni zostaną przez powołane przez jury.

Jury oceniać będzie uczestników w następujących kategoriach:

- wokalna (kolęda zaśpiewana z akompaniamentem lub bez)

- instrumentalna (kolęda zagrana na dowolnym instrumencie) KRYTERIA OCENY:

• zgodność z tematem, • intonacja, dykcja,

• dobór repertuaru do możliwości głosowych wykonawcy,

• interpretacja utworu, • ogólny wyraz artystyczny.

POSTANOWIENIA ORGANIZACYJNE:

✓ Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły 22 grudnia 2020 r.

✓ W każdej z wymienionych kategorii Jury przyzna nagrody.

✓ Nagrodzone prezentacje umieszczone zostaną na stronie internetowej szkoły.

✓ W konkursie uczestniczyć mogą soliści lub zespoły wokalno- instrumentalne, którzy są uczniami klas od IV do VIII Zespołu Edukacyjnego w Lubięcinie.

✓ Uczestnicy prezentują jedną kolędę lub pastorałkę.

✓ Zgłoszenie udziału w Konkursie jest jednocześnie wyrażeniem zgody na wykorzystanie materiału audio-wizualnego z konkursu na stronie internetowej szkoły.

✓ Konkurs będzie przebiegał jednoetapowo.

✓ Udział w konkursie stanowi akceptację niniejszego Regulaminu.

Andrzejkowy  wieczór marzeń odbył się w przedszkolu w dniu 29 listopada. Hasłem naszego spotkania było – „wróżenie dziś czynimy i dobrze się bawimy”.  Rozgrzewką do dobrej zabawy były pląsy i zabawy ruchowe w dziecięcych rytmach. Tłem do wróżenia była wspaniała dekoracja i oświetlenie. Każde dziecko przebrało się za ulubioną postać. W tym dniu przedszkolaki wykonały prace plastyczne z symbolami andrzejkowymi oraz wróżyły swoją przyszłość na rożne sposoby: rzucały monetą do miski z wodą, przekłuwały serduszka. W tym dniu nie obyło się bez słodkich niespodzianek. Wszystkie wróżby traktowaliśmy z przymrużeniem oka, jako pretekst do dobrej zabawy. Dzieci uczestniczyły również w quizie na temat andrzejek oraz w zabawie matematycznej z gwiazdami. Na rodziców czekała gałązka wiśni oraz aukcja ciasteczek z wrzóżbą za która dziękujemy.

"Hokus-pokus, czary-mary,niech się spełnią andrzejkowe czary”

27 listopada w oddziale przedszkolnym zapanowała magiczna atmosfera ponieważ świętowane były Andrzejki. Andrzejki to wieczór wróżb odprawianych w wigilię św. Andrzeja, czyli noc z 29 na 30 listopada. Według dawnych wierzeń ta noc miała magiczną moc, uchylającą wrota do nieznanej przyszłości.

Ten dzień był dniem radosnych zabaw i wróżb, w których dzieci mogły poznać swoją bliższą i dalszą przyszłość. Nie zabrakło  ustawiania bucików, przekłuwania serduszek z imionami, słodkich cukierków z wróżbą na przyszłość itp.  Wróżby przeplatane były tańcami oraz zabawami przy skocznej muzyce. Pod koniec zabawy przedszkolaki raczyły się słodkim poczęstunkiem. Zabawa była przednia, dzieci wróciły do domu w doskonałych humorach.

W dniu 25 listopada przedszkolaki uczestniczyły w obchodach Światowego Dnia Pluszowego Misia. Mimo coraz nowocześniejszych i coraz atrakcyjniejszych zabawek, moda na misie nie przemija. Tego dnia każde dziecko przyszło do przedszkola ze swoim małym lub dużym przyjacielem.

Uroczysty dzień rozpoczął się od teatrzyku cieni przygotowanego przez panią Monikę Szymańską pt.”Historia pluszowego misia”. Przedszkolaki zostały zaproszone do wspólnej zabawy w misiowej krainie. Poznały historię święta, wspólnie recytowały wiersze o misiach, bawiły się przy piosenkach o misiach. Dla dzieci w tym dniu w przedszkolu przygotowano wiele atrakcji: zabawy ruchowe i plastyczne, śpiewanie piosenki „Misie szare obydwa”, misiowe tańce, degustację słodkości z miodkiem.

Ten dzień w przedszkolu pełen był uśmiechu oraz wspólnej zabawy, jednak najwięcej radości sprawił dzieciom sam fakt zaprezentowania swojego misia kolegom i możliwość zabawy z Paluszakiem.

Miś jest bardzo ważny dla każdego dziecka. Można go przytulić, a nawet zwierzyć mu się z sekretów. Mamy nadzieję, że to wielkie misiowe przyjęcie zostanie we wspomnieniach dzieci na długi czas.

Dziś w naszym przedszkolu odbyły się obchody Światowego Dnia Pluszowego Misia :) to niewątpliwie jedno z ulubionych świąt naszych przedszkolaków :) Tygryski na chwilę w dniu dzisiejszym zamieniły się w Misie, które jak wiemy uwielbiają zjadać miodek :)i  układały misiowe puzzle. Puchatki natomiast uczyły się liczyć pod okiem Misia Puszka, który dziś towarzyszył im przez cały dzień :), oglądały prezentacje, dzięki której zobaczyły słynne bajkowe pluszowe Misie, oraz poznały Historię Pluszowego Misia :) wszystkie przedszkolaki zajadały misiowe żelki oraz wykonywały piękne prace plastyczne - Misie. Dzień był pełen radości!! :) Pluszowy Misiu do zobaczenia za rok!! 🐻🐻🐻

21 listopada 2020  w hali sportowo-widowiskowej „Trapez” w Lesznie uczniowie naszej szkoły: Maja Borowska i Kacper Hamrol z klasy IVA, wzięli udział w III Festiwalu Tańca pod Patronatem Prezydenta Miasta Leszna. W Otwartym  Okręgowym Turnieju Klasyfikacyjnym w kl. HGFE zdobyli rewelacyjne drugie miejsce i srebrne medale!!! SERDECZNIE GRATULUJEMY SUKCESU!  Uczniowie trenują w klubie tanecznym „Oskar” pod opieką Pani Teresy Dobrowolskiej.

W dniu 16 listopada 2020 r. zakończyły się obrady Jury X Międzynarodowego Konkursu Plastycznego - PRZYRODA W KOLORACH 2020 organizowanego przez Młodzieżowy Dom Kultury w Krakowie.

Na konkurs nadesłano 1433 prace, najwięcej  z Polski, Chin (Hong Kong) oraz Ukrainy.  

Jury postanowiło przyznać  I, II, III miejsca, wyróżnienia oraz kwalifikacje do wystawy  w  kategoriach technik wykonania oraz wiekowych.   

Praca plastyczna naszego ucznia z klasy IV a Gracjana Zuterka zakwalifikowała się do wystawy. Gracjan uczy się rysunku w Domu Kultury w Nowej Soli u Pani Ewy Piechel, która prowadzi Pracownię Art-Ty

Serdecznie gratulujemy sukcesu i życzymy kolejnych! 

Dnia 20 listopada w naszym przedszkolu odbyły się uroczyste obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka. Z tej okazji w każdej grupie były przeprowadzone specjalne zajęcia dydaktyczne. Dzieci wiedzą już, że mają prawo do radości, uśmiechu, zabawy, spokojnej nauki i ciekawego poznawania otaczającego nas świata. Taki dzień jest także okazją do tego, abyśmy My dorośli nigdy o tym nie zapominali. My, jako przedszkole wierzymy, że dobrze ugruntowana wiedza dziecka, poczucie jego własnej wartości oraz świadomość swoich praw da dzieciom dobre podstawy do bycia w przyszłości wspaniałym człowiekiem, rodzicem i obywatelem.     W tym dniu dzieci wykonały plakat o prawach dziecka, wykonały afrykańskie maski, obejrzały film o małej Masajce Jane.

W dinozaurach jest coś magicznego, coś, co bardzo interesuje dzieci. Dlatego w grupie Puchatków postanowiliśmy pogłębić wiedzę o tych największych na świecie, żyjących kilka milionów lat temu gadach. Oglądaliśmy filmy edukacyjne, książki, atlasy, zdjęcia, obrazki. Wykonaliśmy prace plastyczne, bawiliśmy się w archeologów, robiliśmy odciski w masie solnej – nasze skamieniałości. Dowiedzieliśmy się jak powstał węgiel, dlaczego dinozaury wyginęły. Rozwiązywaliśmy zagadki o dinozaurach i wykonaliśmy ekologiczna pracę z kartonu, dinozaura Dinusia. 

Przez cały tydzień przedszkolaki  rozmawiały o różnych urządzeniach elektrycznych które są w ich domach. Dzieci potrafiły nazywać urządzenia, które nie działałyby bez prądu jak: pralka, lodówka, odkurzacz, telewizor, komputer, lampka. Rozpoznawały te urządzenia na obrazkach, naśladowały ich pracę i dźwięki jakie wydają. Tygryski wiedzą, że wszystkie te urządzenia są bardzo przydatne w domu bo ułatwiają pracę mamom, ale mogą być niebezpieczne i dzieciom nie wolno włączać ani obsługiwać tych urządzeń bez nadzoru dorosłych . Prąd jest pożyteczny, ale bywa niebezpieczny. Na zakończenie naszych zajęć wykonaliśmy   pracę plastyczną  pt. Żarówka. Dzieci uczyły się jak w prawidłowy sposób korzysta się z odkurzacza, wykonały eksperyment "Prąd z ziemniaka", układały puzzle w grupach o tematyce urządzeń elektrycznych.

Edukacja wczesnoszkolna

Proces wychowania i kształcenia prowadzony w klasach I-III szkoły podstawowej umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości i sensu działania. Ten sam proces realizowany obecnie w domu ma umożliwić dzieciom poznanie tych aspektów.

Rodzice powinni spokojnie przedstawić dzieciom sytuację, w której się znalazły, wyjaśniając przyczyny izolacji. W domu Rodzice w sposób naturalny bawią się z dziećmi i każda zabawa, gra, rozmowa, wspólne oglądanie filmu to formy wspierające rozwój dziecka. Czas, w którym dziecko nie chodzi do szkoły, można wykorzystać na to, aby stało się ono bardziej samodzielne, lepiej zorganizowane, odpowiedzialne. Pobyt w domu daje możliwość częstszych rozmów z dziećmi na interesujące je tematy. W ten sposób można wzbogacać ich słownictwo oraz wiedzę o świecie. Ważne jest także wspólne czytanie książek, rozmawianie o nich i wyjaśnianie. Głośne czytanie oraz słuchanie tekstu czytanego jest dobrą metodą wspierania nauki czytania. Nauka w domu to możliwość realizowania rodzinnych projektów oraz słowna informacja zwrotna skierowana do dziecka, budująca świadomość jego własnych postępów, zasobów i potrzeb rozwojowych.

Dziecko najlepiej rozwija się, kiedy uczestniczy w procesie nadawania znaczeń czynnościom i działaniom, które wykonuje. Wynika to z naturalnej potrzeby działania. W obecnej sytuacji nauczyciel może przekazać rodzicom za pośrednictwem strony internetowej szkoły lub innej formy komunikacji przyjętej w szkole:

1. propozycje wykonania projektów plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów do wyboru;
2. propozycję zabaw i zajęć opracowaną na potrzeby uczniów swojej klasy, powiązaną z treściami realizowanego programu w tej klasie, opracowane przez siebie lub udostępniane propozycje zadań, ćwiczeń, twórczej aktywności uczniów;
3. linki do słuchowisk, audycji radiowych i programów telewizyjnych (pasma edukacyjne Telewizji Polskiej dla najmłodszych dzieci), a także programów i zabaw on-line;
4. zestaw ćwiczeń i zadań dla uczniów – przemyślanych, zgodnych z założeniami i treściami realizowanego w danej klasie programu nauczania oraz z potrzebami rozwojowymi uczniów;
5. cyfrową wersję podręcznika (jeżeli to możliwe).

Nauka dziecka w domu to stwarzanie warunków do jego aktywizacji we wszystkich obszarach rozwoju, a nie powtarzające się wypełnianie schematycznych zadań. Istotą procesu uczenia się dziecka w wieku wczesnoszkolnym jest jego udział w eksperymentach i doświadczeniach wielozmysłowych. Eksperyment i doświadczenie wielozmysłowe to konkretne działanie w przestrzeni. Mogą to być np. rodzinne projekty:

1. przygotowanie produktów i pieczenie ciasta z wykonaniem notatki dotyczącej czasu przeprowadzania kolejnych czynności w projekcie;
2. opracowanie rodzinnego księgozbioru z klasyfikacją książek według przyjętej zasady;
3. zorganizowanie rodzinnego turnieju gier planszowych;
4. rodzinna wycieczka po wirtualnym muzeum z wykonaniem notatki na temat ciekawych eksponatów i zapisu informacji o nich;
5. budowanie z klocków konstrukcji na wybrany temat;
6. przygotowanie świątecznych kartek dla koleżanek i kolegów z klasy w wersji papierowej i cyfrowej.

Dla Rodziców

Drodzy Rodzice!

Dyrektorzy oraz nauczyciele ze szkół, do których uczęszczają Państwa dzieci, dokładają wszelkich starań, aby w różnych formach kontynuować nauczanie na odległość. W obecnej sytuacji Państwa rola – rodziców, którzy wspierają swoje dzieci w uczeniu się w domu – nabiera nowego znaczenia.

Zachęcamy do stałego komunikowania się ze szkołą i współpracy z nauczycielami w zakresie organizacji zdalnego nauczania.

Zawieszenie zajęć wychowawczych i dydaktycznych w szkołach nie oznacza, że najmłodsi uczniowie przestają kontynuować proces wychowania i kształcenia. Obecna sytuacja sprawia, że podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej powinna być realizowana – przy współpracy nauczyciela i rodziców – w domu rodzinnym. W tym czasie, dla wspierania rozwoju dzieci, realizowane są konkretne zadania zapisane w podstawie programowej.

Zadania te zobowiązują nauczycieli i wychowawcę do kontaktu z rodzicami, aby razem z nimi ustalić sposób i zakres realizowania działań edukacyjnych. W tym celu nauczyciele powinni zadbać o kontakt z rodzicami, wykorzystując np.:

1. stronę internetową szkoły;
2. komunikatory, profile szkół;
3. kontakt telefoniczny.

Nauczyciele wspólnie z rodzicami powinni określić najdogodniejszą formę wzajemnego kontaktu, która pozwoli im na rozważne oraz odpowiedzialne zorganizowanie i prowadzenie w warunkach domowych odpowiednich form wspierania rozwoju dzieci.

Przekazujemy kilka wskazówek, które mogą być pomocne w kształceniu na odległość. Proponowane sposoby działania, narzędzia i aplikacje wykorzystywane do kontynuowania nauki na odległość mogą także wspierać rozwijanie pasji oraz zainteresowań Państwa dzieci i stać się ważnym elementem ich rozwoju, również po powrocie do stacjonarnego trybu uczenia się.

Rodzicu,

1. W obecnej sytuacji nauka w domu jest koniecznością. Trzeba jednak pamiętać, że ten szczególny czas powinien być przeznaczony nie tylko na zdobywanie wiedzy, ale także na rozwijanie innych form aktywności dziecka, w tym na aktywność fizyczną, odpoczynek i wzmacnianie relacji rodzinnych oraz pobudzanie zainteresowań.  
2. Zaplanuj czas dziecka i podziel go na np. cztery obszary:

1. edukacja – będą to np.: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, czytanie lektur);
2. aktywność ruchowa – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności fizyczne bezpieczne i możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym np. proste ćwiczenia gimnastyczne, taniec;
3. obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy posiłkach); można je wzbogacać np. o aspekty matematyczne (np. ważenie, odmierzanie, odliczanie), dotyczące ochrony środowiska (np. segregacja śmieci i rozmowa na ten temat); nawet obowiązki mogą być atrakcyjne, jeśli jest to czas spędzany z rodzicami, rodzeństwem, kiedy dziecko obdarzane jest uwagą, a jego rola jest ważna;
4. rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami, wspólne gry planszowe; pomoc w rozpoznawaniu i rozumieniu emocji dziecka (np. w sytuacji doświadczania radości zwycięstwa czy zaakceptowania przegranej).

1. Nauka w domu wymaga od dziecka większej samodzielności. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy, wzmacniaj jego poczucie sprawstwa, doceniaj samodzielnie wykonane zadania. Zachęcaj dziecko do systematycznego uczenia się. Nagradzaj za pilność, systematyczność i samodzielną naukę.
2. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami. Udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, korzystaj z dziennika elektronicznego, sprawdzaj stronę internetową szkoły.
3. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość (np. trudności techniczne, posiadane zasoby i możliwości sprzętowe).
4. Pomóż dziecku zorganizować warunki do nauki w domu – kącik, pomieszczenie, dostęp do komputera, tablet itd. Zadbaj o ograniczenie czynników, które mogą rozpraszać dziecko w czasie nauki.
5. Wspólnie z dzieckiem ustalcie godziny nauki, przeplatane odpoczynkiem (zabawa, sport, rozrywka) lub innymi aktywnościami, np. prace w domu na rzecz rodziny.
6. Pomóż dziecku w pobieraniu materiałów, zrozumieniu poleceń. Doradź, w jaki sposób ma przechowywać pobrane materiały, pomóż w przekazywaniu rezultatów wykonanych prac.
7. Zwróć dziecku szczególną uwagę na bezpieczne korzystanie z internetu. Nadzoruj działania dziecka w sieci i rozmawiaj z nim o podejmowanych aktywnościach. Przydatne informacje dotyczące zasad bezpieczeństwa w sieci znajdziesz na stronach:

https://it-szkola.edu.pl/;

https://www.gov.pl/web/niezagubdzieckawsieci.

1.  Sprawdzaj aktualności i komunikaty publikowane na stronach Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kancelarii Prezesa Rady Ministrów, które dotyczą edukacji zdalnej.

Szanowni Rodzice, w tej nietypowej sytuacji nauczyciele wciąż wypełniają swoje zadania, chociaż w zmienionej formie. Pozostają otwarci na współpracę z Wami i cały czas za pośrednictwem przekazywanych zadań, inspiracji, uwag mają wpływ na proces rozwoju Państwa dzieci.

DLA NAUCZYCIELI

Drodzy Nauczyciele!

Edukację wczesnoszkolną powinny charakteryzować: spokój i systematyczność procesu nauki, wielokierunkowość, dostosowanie tempa pracy do możliwości psychoruchowych każdego ucznia^[1].

Obecnie Waszym największym wyzwaniem jest koordynowanie pracy uczniów w warunkach nauki w domu, zgodnie z realizowanym programem nauczania. Wykorzystajcie do tego sprawdzone zasoby cyfrowe, w tym multimedialne, dostępne np.:

1. na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej[2] https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/edukacja-wczesnoszkolna – zamieszczony tutaj multimedialny
   e-podręcznik do edukacji wczesnoszkolnej z serii „Zgrzyciaki” może być wykorzystywany i polecany jako ciekawy materiał uzupełniający;
2. na platformie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ (szkoła podstawowa) – nowa edycja portalu, uruchomiona z początkiem tego roku szkolnego, zawiera bazę sprawdzonych zasobów edukacyjnych na bieżący szkolny (2020/2021); w zakładce „archiwum” dostępne są także materiały do lekcji przygotowanych w okresie od marca do czerwca br.;
3. na portalu https://www.scholaris.pl/ –dostępne są tutaj np. scenariusze lekcji dla klas I-III szkoły podstawowej oraz karty pracy;
4. na platformie https://eszkola.tvp.pl/ – publikowane w paśmie edukacyjnym „Wesoła Nauka” zajęcia są skierowane do przedszkolaków i dzieci z klas I-III szkoły podstawowej, a także ich rodziców i nauczycieli. Prowadzący wraz z nauczycielami, rodzicami, youtuberami i gwiazdami telewizji zapraszają dzieci do fascynującego świata nauki. Prezentują zaskakujące eksperymenty i doświadczenia naukowe oraz kreatywne gry i zabawy. Nie brakuje zajęć sportowych, prac twórczych i muzyki, z największymi gwiazdami w roli domowych nauczycieli.

Przydatne informacje na temat popularnych kanałów informacyjnych, materiały i narzędzia, proste poradniki video, a także programy, które mogą ułatwić Państwu pracę zdalną z uczniami, znajdują się również na stronie internetowej https://www.gov.pl/web/cyfryzacja/nauczycielu-poprowadz-lekcje-online

Drodzy Nauczyciele, kontaktujcie się z rodzicami w rozsądnych odstępach czasowych, przedstawiając propozycje projektów możliwych do przeprowadzenia w domu. Praca dziecka z zeszytem czy wypełnianie tzw. kart pracy nie powinny być podstawową formą aktywności dzieci. Ważne jest wspieranie, w miarę możliwości, wielokierunkowej aktywności dzieci oraz zmniejszenie nacisku i rzadsze zadawanie obowiązkowych zadań i ćwiczeń do wykonania w terminie.

W zdalnym nauczaniu należy wziąć pod uwagę higienę pracy oraz naturalne potrzeby dziecka, a także ograniczoną dyspozycyjność Rodziców.

^[1] Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego  dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2018 r. poz. 356 oraz poz. 1679).

[2] informacje na temat rejestracji i logowania oraz pracy w środowisku platformy, wraz z filmami instruktażowymi, są zamieszczone na platformie epodreczniki.pl (zakładka: filmy instruktażowe i instrukcje)

Kółko Teatralne, działające od września br w Zespole Edukacyjnym w Lubięcinie pod opieką nauczycielki języka polskiego pani Angeliki Kotlarek, pozyskało grant finansowy w wysokości 3500 zł w ramach programu Edukacja Inspiracja Fundacji EFC i Fundacji Szkoła z Klasą na realizację projektu Zgrani-nagrani-wygrani. Edukacja Inspiracja jest to program, w którym przyznawane są nauczycielom szkół podstawowych granty na realizację autorskich projektów edukacyjnych. W tym roku Zespół Edukacyjny w Lubięcinie jest jedną z  czterdziestu szkół w całej Polsce, które takie dofinansowanie otrzymały. Wyróżniony projekt odpowiada na potrzeby uczniów, którzy należą do szkolnego kółka teatralnego i pragną rozwijać swoje zainteresowania aktorskie i filmowe. Obecnie młodzi aktorzy przygotowują spektakl teatralny oparty na "Opowieści wigilijnej" Ch. Dickensa. Do momentu pogorszenia sytuacji epidemicznej, uczniowie byli w pełni zaangażowani w projekt - uczyli się ról, brali udział w cotygodniowych próbach, planowali przygotowanie kostiumów i dekoracji. Cały czas jednak towarzyszyła im myśl o pandemii - obawiali się, iż nie będą mogli wystąpić przed publicznością. Stąd też pomysł na rozwinięcie formy zajęć z teatralnych na teatralno-filmowe. Pozyskane fundusze, dzięki warsztatom online oraz zakupionemu sprzętowi, pozwolą im zaprezentować efekty wielu prób i ciężkiej pracy szerszej publiczności, a jednocześnie nauczyć się sztuki montażu filmu.

Serdecznie gratuluję

Ewa Drozdowska - Dyrektor ZE w Lubięcinie